{"id":14146,"date":"2023-04-08T06:46:12","date_gmt":"2023-04-08T09:46:12","guid":{"rendered":"https:\/\/miradouronoticias.com\/site\/?p=14146"},"modified":"2023-04-08T06:54:28","modified_gmt":"2023-04-08T09:54:28","slug":"bullying-combate-deve-ser-feito-de-forma-coletiva-e-intersetorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradouronoticias.com\/site\/2023\/04\/08\/bullying-combate-deve-ser-feito-de-forma-coletiva-e-intersetorial\/","title":{"rendered":"Bullying: combate deve ser feito de forma coletiva e intersetorial"},"content":{"rendered":"<h3 class=\"col-10 offset-1 animated fadeInDown dealy-900 display-8 display-md-8 alt-font font-italic my-1 text-center\">Um em cada tr\u00eas alunos em todo o mundo j\u00e1 sofreu este tipo de ofensa<\/h3>\n<div class=\"col-lg-12 mb-3\">\n<div class=\"row\">\n<div id=\"tts-container\" class=\"col-xl-7 offset-xl-1 col-lg-8 offset-lg-0 col-md-10 offset-md-1 mb-3\">\n<p><audio id=\"tts-player\" src=\"https:\/\/tts-app.ebc.com.br\/media\/tts\/201561.mp3\" controls=\"controls\" data-mce-fragment=\"1\"><\/audio><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-xl-7 offset-xl-1 col-lg-8 offset-lg-0 col-md-10 offset-md-1 mb-3\">\n<div class=\"post-item alt-font\">\n<div class=\"post-item-wrap\">\n<p>De acordo com a\u202fOrganiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (Unesco),\u202fum em cada tr\u00eas alunos em todo o mundo j\u00e1 foi v\u00edtima de\u00a0<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/geral\/noticia\/2023-04\/abr-explica-o-que-e-bullying\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>bullying<\/em><\/a>. Esse tipo de viol\u00eancia, ainda comum nas escolas, segundo o \u00f3rg\u00e3o, gera consequ\u00eancias arrasadoras no desempenho escolar dos alunos, al\u00e9m de graves consequ\u00eancias negativas\u00a0para a sa\u00fade f\u00edsica e mental das crian\u00e7as. Hoje (7) \u00e9 comemorado no pa\u00eds o Dia Nacional de Combate ao Bullying\u00a0e \u00e0 Viol\u00eancia nas Escolas<\/p>\n<p>No Brasil,\u00a0<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/geral\/noticia\/2021-09\/ibge-um-em-cada-dez-estudantes-ja-foi-ofendido-nas-redes-sociais\">pesquisa<\/a>\u00a0feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) em 2021\u00a0aponta\u00a0que 23% dos estudantes afirmaram j\u00e1 terem sido v\u00edtimas de\u00a0<em>bullying<\/em>, ou seja, sentiram-se humilhados por provoca\u00e7\u00f5es feitas por colegas.<\/p>\n<p>Para combater esse tipo de ofensa no pa\u00eds, o governo brasileiro instituiu em 2015 o\u00a0<a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_ato2015-2018\/2015\/lei\/l13185.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa de Combate \u00e0 Intimida\u00e7\u00e3o Sistem\u00e1tica<\/a>. &#8220;A lei objetiva prevenir e combater a pr\u00e1tica do\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0no Brasil. A lei prev\u00ea o preparo da comunidade escolar para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es preventivas, bem como a identifica\u00e7\u00e3o e a administra\u00e7\u00e3o das situa\u00e7\u00f5es de\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0que ainda ocorrerem&#8221;, disse Zeyne Alves Pires Scherer, professora associada da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p>De acordo com a lei, &#8220;\u00e9 dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremia\u00e7\u00f5es recreativas assegurar medidas de conscientiza\u00e7\u00e3o, preven\u00e7\u00e3o, diagnose e combate \u00e0 viol\u00eancia e \u00e0 intimida\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica&#8221;.<\/p>\n<p>Apesar da lei n\u00e3o determinar puni\u00e7\u00f5es ou cobran\u00e7as para os estabelecimentos que n\u00e3o tomarem\u00a0medidas de preven\u00e7\u00e3o ao\u00a0<em>bullying<\/em>,\u00a0diversas organiza\u00e7\u00f5es, educadores e escolas de todo o pa\u00eds est\u00e3o elaborando e aplicando estrat\u00e9gias para trabalhar esse grave problema. As estrat\u00e9gias s\u00e3o diversificadas, mas todas elas demonstram que para combater o\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0\u00e9 necess\u00e1rio que as a\u00e7\u00f5es sejam realizadas de forma coletiva\u00a0e intersetorial.<\/p>\n<blockquote><p>\u201c\u00c9 importante que toda a comunidade escolar esteja mobilizada em torno desse assunto. Qualquer estrat\u00e9gia de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia nas escolas pede uma sensibiliza\u00e7\u00e3o, uma mobiliza\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar, n\u00e3o s\u00f3 dos envolvidos. E n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o eficaz que as interven\u00e7\u00f5es sejam separadas das din\u00e2micas gerais da escola\u201d, disse Maria Fernanda Tourinho Peres, professora do Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) e coordenadora do Laborat\u00f3rio Interdisciplinar de Estudos sobre Viol\u00eancia e Sa\u00fade (Lieves).<\/p><\/blockquote>\n<p>\u201cOutra coisa importante tamb\u00e9m \u00e9 que o problema da<\/p>\n<p>viol\u00eancia, e isso inclui a viol\u00eancia juvenil e que acontece dentro ou fora da escola, n\u00e3o ser\u00e1 resolvida s\u00f3 pela escola. \u00c9 at\u00e9 injusto exigir ou esperar que a escola d\u00ea conta de um problema t\u00e3o complexo sozinha. \u00c9 claro que a escola ganha relev\u00e2ncia porque os adolescentes e as crian\u00e7as passam grande parte dos seus dias nas escolas. Mas isso n\u00e3o significa &#8211; e n\u00e3o \u00e9 eficaz pensar \u2013 que apenas a escola \u00e9 respons\u00e1vel por prevenir essas quest\u00f5es ou interferir nessas situa\u00e7\u00f5es. Quando falamos em preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia &#8211; e\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0\u00e9 um tipo de viol\u00eancia &#8211; a gente reconhece e recomenda a constru\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que sejam intersetoriais. H\u00e1 que ter a participa\u00e7\u00e3o da escola, do setor da sa\u00fade, da assist\u00eancia social, dos conselhos tutelares. Hoje em dia, essa rede territorial e esse fluxo n\u00e3o est\u00e3o bem estabelecidos. Nenhum setor vai dar conta sozinho desse problema\u201d, disse Maria Fernanda.<\/p>\n<h2>Boas experi\u00eancias<\/h2>\n<p>A\u00a0<strong>Ag\u00eancia Brasil\u00a0<\/strong>buscou\u00a0experi\u00eancias p\u00fablicas e privadas que t\u00eam se mostrado bem-sucedidas no combate a essa grave forma de viol\u00eancia e que t\u00eam demonstrado que o bullying pode ser prevenido, principalmente se as estrat\u00e9gias levam em conta a coletividade\u00a0e a participa\u00e7\u00e3o compartilhada.<\/p>\n<p>Uma dessas estrat\u00e9gias foi elaborada pela professora\u00a0Zeyne Alves Pires Scherer,\u00a0uma das criadoras de uma\u00a0<a href=\"http:\/\/conteudosdigitais.eerp.usp.br\/cartilhas\/cartilhaviolencia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cartilha<\/a> para ajudar profissionais a lidar com essa forma de viol\u00eancia nas escolas. O material foi elaborado a partir de discuss\u00f5es com pesquisadores do Grupo de Estudos Interdisciplinar sobre Viol\u00eancia (GREIVI) da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da USP; do Observat\u00f3rio Permanente Viol\u00eancia e Crime da Universidade Fernando Pessoa, de Portugal; e dos resultados de um projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria da USP.<\/p>\n<p>\u201cAcredito que a cartilha, como um material educativo, pode contribuir n\u00e3o s\u00f3 como meio de divulgar conhecimento sobre as a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0no meio escolar, mas tamb\u00e9m conscientizar, discutir e alertar a sociedade para esse fen\u00f4meno psicossocial\u201d, disse ela.<\/p>\n<h2>Soltando a Voz<\/h2>\n<p>J\u00e1 na Escola Estadual Ministro Waldemar Pedrosa,\u00a0localizada\u00a0em Parintins (AM),\u00a0um projeto vem sendo desenvolvido desde 2019 para aumentar a autoestima dos alunos e melhorar o ambiente escolar. Criado pela\u00a0professora Mary S\u00f4nia Dutra de Alencar, o projeto foi chamado de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.eeswpedrosa.wixsite.com\/espiandoparintins\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soltando a Voz, Eu t\u00f4 Melhor Agora!<\/a>\u00a0e vem sendo realizado de maneira interdisciplinar com as turmas do quarto e quinto anos do ensino fundamental.<\/p>\n<div class=\"dnd-widget-wrapper context-cheio_8colunas type-image\">\n<div class=\"dnd-atom-rendered\">\n<div class=\"shadow overflow-hidden rounded-lg d-block zoom-on-hover-sm shadow-hover w-100\"><img decoding=\"async\" class=\"flex-fill img-cover\" title=\"Divulga\u00e7\u00e3o\/Projeto Soltando a Voz\" src=\"https:\/\/imagens.ebc.com.br\/nYBUI5GzbCHePP1lbtCKNCH4H90=\/754x0\/smart\/https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/sites\/default\/files\/thumbnails\/image\/projeto_soltando_a_voz_em_parintins_1.jpeg?itok=u_sxBfPL\" alt=\"Projeto Soltando a Voz, em Parintins\" \/><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dnd-caption-wrapper\">\n<h6 class=\"meta\">Palestra do Soltando a Voz, em Parintins &#8211;\u00a0<strong>Divulga\u00e7\u00e3o\/Projeto Soltando a Voz<\/strong><\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>\u201cO projeto tem a finalidade de inserir h\u00e1bitos saud\u00e1veis num ambiente de conv\u00edvio m\u00fatuo, incentivando a autoestima das crian\u00e7as a partir da representatividade, e promovendo a integra\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de valores, por meio de a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o, promo\u00e7\u00e3o, aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade e do protagonismo infantil\u201d, disse Mary S\u00f4nia. Com a a\u00e7\u00e3o, diz\u00a0a professora, as crian\u00e7as discutem e protagonizam campanhas educativas para informar e orientar sobre os malef\u00edcios do\u00a0<em>bullying<\/em>.<\/p>\n<p>\u00c0\u00a0<strong>Ag\u00eancia Brasil<\/strong>, Mary S\u00f4nia disse que o projeto abriu a \u201cpossibilidade de compreens\u00e3o por parte das crian\u00e7as com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma na qual ra\u00e7a, identidade, representatividade e\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0se interligam de forma depreciativa\u201d.<\/p>\n<p>\u201cCompreender essa din\u00e2mica aponta os caminhos que a Escola Estadual Ministro Waldemar Pedrosa buscou para o enfrentamento dos apelidos, xingamentos e racismo\u201d, relata.<\/p>\n<p>Segundo a educadora, o projeto foi buscar inspira\u00e7\u00e3o na pedagogia desenvolvida pelo psic\u00f3logo e pensador Jean Piaget (1896-1980) e na educa\u00e7\u00e3o problematizadora do educador e fil\u00f3sofo brasileiro Paulo Freire (1921-1997). \u201cAs atividades propostas foram direcionadas \u00e0s crian\u00e7as no intuito de problematizar as diferentes situa\u00e7\u00f5es vividas, observadas e comentadas pelos pares, colegas de turmas e amigos e nos valores apresentados pelas m\u00eddias sociais\u201d, explicou.<\/p>\n<p>O projeto foi dividido em etapas. Na primeira delas, foi feita uma assembleia para que as crian\u00e7as falassem sobre a conviv\u00eancia delas na escola. Nessa etapa tamb\u00e9m foi feito um levantamento de situa\u00e7\u00f5es de desafetos, agress\u00f5es e de viol\u00eancia que tenham ocorrido no ambiente escolar e foi apresentado o termo\u00a0<strong>bullying<\/strong>.<\/p>\n<p>Na segunda etapa, as crian\u00e7as entraram em contato com a lei federal de combate \u00e0 intimida\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica e fizeram entrevistas com funcion\u00e1rio da escola para saber se eles j\u00e1 presenciaram algum tipo de\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0em sua \u00e9poca escolar.<\/p>\n<p>Nas etapas seguintes, eles trabalham com textos sobre o\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0e come\u00e7am a propor solu\u00e7\u00f5es para enfrentar esse problema. Nessa etapa, as crian\u00e7as tamb\u00e9m elaboram textos informativos para conscientizar a comunidade escolar sobre o bullying.<\/p>\n<div class=\"dnd-widget-wrapper context-cheio_8colunas type-image\">\n<div class=\"dnd-atom-rendered\">\n<div class=\"shadow overflow-hidden rounded-lg d-block zoom-on-hover-sm shadow-hover w-100\"><img decoding=\"async\" class=\"flex-fill img-cover\" title=\"Divulga\u00e7\u00e3o\/Projeto Soltando a Voz\" src=\"https:\/\/imagens.ebc.com.br\/nKjVcZgYST8LkSLWXMYKUyf7WKM=\/754x0\/smart\/https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/sites\/default\/files\/thumbnails\/image\/projeto_soltando_a_voz_em_parintins_8.jpeg?itok=rZDlHIT5\" alt=\"Projeto Soltando a Voz, em Parintins\" \/><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dnd-caption-wrapper\">\n<h6 class=\"meta\">Texto de estudante do projeto Soltando a Voz, em Parintins &#8211;\u00a0<strong>Divulga\u00e7\u00e3o\/Projeto Soltando a Voz<\/strong><\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Segundo a educadora, as atividades desenvolvidas pela escola t\u00eam provocado reflex\u00f5es e oferecido \u00e0s crian\u00e7as a oportunidade delas externalizarem seus sentimentos e de respeitar as diferentes opini\u00f5es.<\/p>\n<blockquote><p>\u201cConviver com o igual e o diferente ser\u00e1 uma constante na sociedade em que vivemos. Ter uma reflex\u00e3o mais emp\u00e1tica e altru\u00edsta \u00e9 relevante se quisermos combater o\u00a0<em>bullying<\/em>. O respeito \u00e9 o alicerce para uma conviv\u00eancia harm\u00f4nica com tudo e todos que nos cercam\u201d, diz.<\/p><\/blockquote>\n<h2>Abrace<\/h2>\n<p>Outro exemplo \u00e9 o que foi desenvolvido pela\u00a0<a href=\"https:\/\/abraceprogramaspreventivos.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Abrace &#8211; Programas Preventivos<\/a>. Fundada em 2012, a institui\u00e7\u00e3o atua de forma privada com escolas, redes de ensino e demais institui\u00e7\u00f5es para oferecer a pais, professores e alunos as ferramentas necess\u00e1rias para prevenir e combater o problema.<\/p>\n<p>\u201cA institui\u00e7\u00e3o criou o\u00a0Programa Escola sem Bullying, desenvolvido a partir de pesquisas, que fornece subs\u00eddios te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos de combate e preven\u00e7\u00e3o ao bullying no ambiente escolar. Seu conte\u00fado est\u00e1 alinhado \u00e0 lei federal de Combate \u00e0 Intimida\u00e7\u00e3o Sistem\u00e1tica e sua metodologia e efic\u00e1cia foi comprovada por meio de pesquisas realizadas durante anos em escolas que j\u00e1 aderiram e implementaram o programa\u201d, disse Benjamim Horta, diretor da Abrace \u2013 Programas Preventivos e criador do Programa Escola Sem Bullying.<\/p>\n<p>Em entrevista \u00e0\u00a0<strong>Ag\u00eancia Brasil<\/strong>, Horta explicou que a Abrace desenvolve livros paradid\u00e1ticos e outros materiais do Programa Escola sem Bullying. Segundo ele, a a\u00e7\u00e3o\u00a0inclui\u00a0cursos de capacita\u00e7\u00e3o para educadores, palestras para as fam\u00edlias, livros paradid\u00e1ticos exclusivos para cada idade, planos de aula, pol\u00edticas pedag\u00f3gicas de preven\u00e7\u00e3o, aplicativo para combater o\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0e\u00a0<em>cyberbullying<\/em>\u00a0e apoio na interven\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o de casos de\u00a0<em>bullying<\/em>.<\/p>\n<p>\u201cDurantes as palestras para pais e colaboradores, e tamb\u00e9m na aplica\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico realizado em sala junto aos estudantes, temas como inclus\u00e3o e diversidade s\u00e3o abordados frequentemente\u201d, explica.<\/p>\n<p>\u201cO programa Escola Sem Bullying j\u00e1 atendeu milhares de estudantes, distribu\u00eddos em todo o pa\u00eds. Por meio de relatos dos p\u00fablicos participantes, observamos como resultado uma maior abertura para tratar quest\u00f5es relacionadas ao tema\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0e tamb\u00e9m de problemas inerentes a esta pr\u00e1tica como quest\u00f5es de ra\u00e7a, g\u00eanero e classe. Nota-se a partir da implementa\u00e7\u00e3o que\u00a0pais, estudantes e educadores se comunicam com mais liberdade e clareza, utilizando esta abertura e \u00eanfase promovida pelo programa para trazer \u00e0 tona problemas de\u00a0<em>bullying<\/em>\u00a0at\u00e9 ent\u00e3o omitidos. Professores relataram um aumento percept\u00edvel da empatia e respeito entre estudantes, e uma mudan\u00e7a clara e positiva no clima escolar\u201d, conclui.<\/p>\n<h2>Aprendendo a Conviver<\/h2>\n<p>Na Universidade Federal do Paran\u00e1 tamb\u00e9m foi desenvolvido um projeto bem-sucedido sobre o tema. O curso de aperfei\u00e7oamento\u00a0<a href=\"https:\/\/conviver.sembullying.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aprendendo a Conviver<\/a>\u00a0oferece capacita\u00e7\u00e3o a professores para que reconhe\u00e7am e adotem estrat\u00e9gias para o monitoramento e atendimento das m\u00faltiplas formas de viol\u00eancia, preconceito e discrimina\u00e7\u00e3o no ambiente escolar, com foco no\u00a0<em>bullying<\/em>.<\/p>\n<p>Segundo Josaf\u00e1 da Cunha, professor na Universidade Federal do Paran\u00e1, o projeto vem sendo realizado h\u00e1 mais de cinco anos em escolas do estado. \u201cCome\u00e7amos com o projeto Aprendendo a Conviver. Em seus primeiros passos, no projeto-piloto, ele era feito com dez escolas municipais da rede municipal de Curitiba. Depois tivemos apoio da\u00a0Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (SECADI)\u00a0do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e a\u00ed oferecemos para pouco mais de 100 escolas, por meio de forma\u00e7\u00e3o continuada para professores, sobre estrat\u00e9gias para repensar e melhorar as rela\u00e7\u00f5es no ambiente da escola. E tamb\u00e9m fizemos uma avalia\u00e7\u00e3o de como estava a situa\u00e7\u00e3o de conviv\u00eancia no ambiente escolar\u201d, explica.<\/p>\n<p>Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o continuada e da avalia\u00e7\u00e3o, equipes de tutores do projeto visitaram as escolas para fazer uma consultoria e ajud\u00e1-las a desenvolver estrat\u00e9gias para melhorar a conviv\u00eancia. \u201cFoi um projeto muito exitoso e at\u00e9 hoje mantemos contato com v\u00e1rias escolas que participaram\u201d.<\/p>\n<p>Em 2018, o Aprendendo a Conviver passou a receber apoio da Funda\u00e7\u00e3o Templeton para o desenvolvimento do programa\u00a0 Dialogue, Ignore, Ganhe dist\u00e2ncia e Ache Ajuda (DIGA). O programa \u00e9<\/p>\n<p>uma\u00a0adapta\u00e7\u00e3o brasileira do WITS,\u00a0desenvolvido h\u00e1 mais de 20 anos no Canad\u00e1, e que hoje \u00e9 adotado em escolas no Canad\u00e1 e nos Estados Unidos.\u00a0O programa tem uma perspectiva preventiva.<\/p>\n<blockquote><p>\u201c\u00c9 muito mais eficaz prevenir, ter uma abordagem para a preven\u00e7\u00e3o, pensar em como criar ambientes escolares que sejam resistentes e onde as pessoas saibam lidar com os conflitos de forma pac\u00edfica. E, mesmo quando esse conflito j\u00e1 est\u00e1 em uma situa\u00e7\u00e3o um pouco pior, quando os estudantes j\u00e1 est\u00e3o agredindo outros, voc\u00ea teria professores e os pr\u00f3prios colegas j\u00e1 conhecendo estrat\u00e9gias para lidar com essa situa\u00e7\u00e3o\u201d,\u00a0explica\u00a0Josaf\u00e1.<\/p><\/blockquote>\n<p>Os idealizadores\u00a0esperam receber apoio para que as a\u00e7\u00f5es sejam implementadas em outros locais do Brasil.<\/p>\n<blockquote><p>\u201cQuando pensamos na fun\u00e7\u00e3o do ambiente educacional, de um ambiente formativo, estamos educando quem ser\u00e3o os futuros cidad\u00e3os de nossa sociedade, tanto em uma perspectiva de promo\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os que respeitam os direitos do outro\u00a0quanto naqueles que\u00a0conhecem as regras da vida pac\u00edfica em uma sociedade.\u00a0Por isso,\u00a0me parece urgente fortalecer a perspectiva de uma educa\u00e7\u00e3o comprometida com a promo\u00e7\u00e3o de direitos humanos\u201d, defende.<\/p><\/blockquote>\n<p>Apesar desses\u00a0bons exemplos, Zeyne lembra que o combate ao\u00a0<em>bullying<\/em> n\u00e3o \u00e9\u00a0e n\u00e3o deveria ser\u00a0uma tarefa exclusiva das escolas. \u201cOs governos t\u00eam a prerrogativa de\u00a0criar pol\u00edticas p\u00fablicas emergenciais e<\/p>\n<p>permanentes\u00a0que visem conter a propaga\u00e7\u00e3o do fen\u00f4meno e encontrar solu\u00e7\u00f5es que reduzam sua incid\u00eancia e minimizem seus efeitos\u201d, defende.<\/p>\n<p>Nesta semana, ap\u00f3s epis\u00f3dios de\u00a0<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/geral\/noticia\/2023-04\/veiculos-de-imprensa-mudam-politica-de-cobertura-de-ataques-escolas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ataques a creches<\/a>\u00a0e escolas em todo o pa\u00eds, o presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva\u00a0anunciou que vai propor um\u00a0<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/politica\/noticia\/2023-04\/grupo-vai-propor-politicas-de-prevencao-violencia-nas-escolas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">grupo interministerial<\/a>\u00a0que ser\u00e1 respons\u00e1vel por criar e desenvolver estrat\u00e9gias de combate \u00e0 viol\u00eancia nas escolas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h6><strong>Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/h6>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">By: miradouronot\u00edcias.com.br<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um em cada tr\u00eas alunos em todo o mundo j\u00e1 sofreu este tipo de ofensa De acordo com a\u202fOrganiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (Unesco),\u202fum em cada tr\u00eas alunos em todo o mundo j\u00e1 foi v\u00edtima de\u00a0bullying. 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